Bildung

In den Arbeitskreisen des Bildungsbüros werden konkrete Bildungsprojekte und Maßnahmen für zuvor festgestellte Handlungsbedarfe entwickelt. Dabei berücksichtigen sie bereits zahlreiche, vorhandene Bildungsangebote. Die einzelnen Arbeitskreise und ihre inhaltlichen Arbeitsschwerpunkte finden Sie rechts in den Dokumenten unter „Arbeitskreise“. Wenn Sie sich an einem Arbeitskreis beteiligen möchten, können Sie sich gerne an Herrn Sven Czekal wenden.

Der Steuerungskreis, dem Landrat Alexander Tritthart vorsitzt, besteht aus VertreterInnen verschiedener Bildungsbereiche. Durch unterschiedliche Perspektiven gewährleistet er ein ganzheitliches Verständnis von Bildung. Er setzt sich aus folgenden Fachbereichen und Institutionen zusammen:

• VertreterInnen der frühkindlichen Bildung
• VertreterInnen der weiterführenden Schularten im Landkreis (Förderschulen, Realschulen, Berufsschulen, Fachakademie für Sozialpädagogik, Gymnasien)
• Schulamt (für die Grund- und Mittelschulen)
• VertreterInnen der Jugendhilfe und außerschulischen Kinder- und Jugendbildung
• Kreisjugendring
• Behindertenvertretung
• Berufsberatung der Agentur für Arbeit
• Kammern (IHK und HWK)
• VertreterInnen der Erwachsenenbildung (vhs, Bildung Evangelisch, Katholische Erwachsenenbildung)
• Mitglieder der im Kreistag vertretenen Parteien (CSU, Die Grünen, Freie Wähler, SPD, JU, AfD, FDP, LÖP)
• Vorsitzende des Kreisverbandes des Bayerischen Gemeindetages (für die Städte, Märkte und Gemeinden)
• Ministerialbeauftragte für die verschiedenen Schularten
• Koordinatorin der Bildungsregionen an der Regierung von Mittelfranken

Der Steuerungskreis gestaltet den Bildungsgesamtprozess mit, bereitet Handlungsempfehlungen für die kommunalen Ausschüsse vor und bietet ein Forum, sich über aktuelle Trends und Herausforderungen zu Bildung im Landkreis zu informieren und auszutauschen.

Um auf Grundlage wissenschaftlich fundierter Daten Bildungsentscheidungen treffen zu können, wird ein kommunales Bildungsmonitoring aufgebaut. Dieses ist als datenbasierter, fortlaufender Beobachtungs- und Analyseprozess aller Bildungsaktivitäten im Landkreis Erlangen-Höchstadt angelegt. Es ist Grundlage für einen breiten Diskurs und dient als Entscheidungsgrundlage auf kommunalpolitischer Ebene. Gleichzeitig zeigt das Monitoring, wo noch Bedarf besteht. Alle zwei Jahre erscheint daraus ein Bildungsbericht, der für alle Bürgerinnen und Bürger zugänglich ist.